{"id":804,"date":"2019-10-14T10:38:20","date_gmt":"2019-10-14T03:38:20","guid":{"rendered":"https:\/\/efip.ctu.edu.vn\/web\/?p=804"},"modified":"2020-07-03T19:46:47","modified_gmt":"2020-07-03T12:46:47","slug":"moi-prof-de-fle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/efip.ctu.edu.vn\/web\/moi-prof-de-fle\/","title":{"rendered":"Moi, prof de FLE"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Cours en ligne sur la plateforme FUN \u00e0 partir du 28 octobre 2019. Tutorat personnalis\u00e9 gratuit offert par l’Efip. Contactez-nous !<\/em><\/p>\n\n\n\n

Pour vous inscrire: https:\/\/www.fun-mooc.fr\/courses\/course-v1:ulg+108009+session02\/about<\/a><\/p>\n\n\n\n

Le MOOC \u00ab Moi, prof de FLE \u00bb s\u2019articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de fran\u00e7ais langue \u00e9trang\u00e8re et seconde : quelles sont les caract\u00e9ristiques d\u2019une classe de FLE et les motivations de ses participants ? Comment g\u00e9rer une classe de FLE et y organiser des le\u00e7ons stimulantes pour encourager la participation des apprenants ? Comment d\u00e9velopper la compr\u00e9hension, l\u2019expression, l\u2019interaction orales et \u00e9crites d\u00e8s les premi\u00e8res le\u00e7ons ? Comment enseigner la grammaire de mani\u00e8re simple et efficace ? Comment associer l\u2019enseignement de la langue et de la culture en classe de FLE ?<\/p>\n\n\n\n

Plan du cours<\/h2>\n\n\n\n

Semaine 0 : \u00ab Je prends en main cette plateforme \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Semaine 1 : \u00ab J\u2019enseigne le FLE \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

  • 1.1 : Qu\u2019est-ce que la didactique du FLE ? \u00c0 quoi \u00e7a sert ?<\/li>
  • 1.2 : Quelles sont les images associ\u00e9es \u00e0 l’apprentissage du fran\u00e7ais ?<\/li>
  • 1.3 : Comment apprend-on une langue \u00e9trang\u00e8re ?<\/li>
  • 1.4 : Qu’est-ce qu’une classe de FLE ?<\/li><\/ul>\n\n\n\n

    <\/h2>\n\n\n\n

    Semaine 2 : \u00ab Je cr\u00e9e ma le\u00e7on de FLE \u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    • 2.1 Briser la glace<\/li>
    • 2.2 : Cr\u00e9er un sc\u00e9nario<\/li>
    • 2.3 : Int\u00e9grer le num\u00e9rique dans ma classe<\/li>
    • 2.4 : Adapter son \u00e9valuation<\/li>
    • 2.5 : Je cr\u00e9\u00e9 mon plan de le\u00e7on <\/li><\/ul>\n\n\n\n

      <\/h2>\n\n\n\n

      Semaine 3 : \u00ab Je travaille l\u2019oral \u00bb\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      • 3.1 : Favoriser la compr\u00e9hension et l’interaction orales<\/li>
      • 3.2 : Traiter les erreurs<\/li>
      • 3.3 : Am\u00e9liorer la prononciation<\/li>
      • 3.4 : Jouer dans la classe de lanque<\/li><\/ul>\n\n\n\n

        <\/h2>\n\n\n\n

        Semaine 4 : \u00ab Je d\u00e9veloppe l\u2019\u00e9crit \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        • 4.1 : Planifier la lecture et la r\u00e9daction<\/li>
        • 4.2 : Lire et \u00e9crire en fran\u00e7ais \u00e0 l’\u00e9cole<\/li>
        • 4.3 : \u00c9crire pour et avec les autres en ligne<\/li>
        • 4.4 : Exploiter des textes litt\u00e9raires<\/li>
        • 4.5 : Faire \u00e9crire ses apprenants (avec ou sans num\u00e9rique) <\/li><\/ul>\n\n\n\n

          <\/h2>\n\n\n\n

          Semaine 5 : \u00ab Je fais d\u00e9couvrir la grammaire \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          • 5.1 : S’approprier la grammaire<\/li>
          • 5.2 : Induire la grammaire<\/li>
          • 5.3 : Apprendre par essai-erreur avec les TICe<\/li>
          • 5.4 : Conceptualiser la grammaire, \u00e9tape par \u00e9tape<\/li><\/ul>\n\n\n\n

            <\/h2>\n\n\n\n

            Semaine 6 : \u00ab J\u2019explore les cultures \u00bb<\/strong><\/p>\n\n\n\n

            • 6.1 : Interroger les concepts de culture et civilisation<\/li>
            • 6.2 : Adopter une approche interculturelle<\/li>
            • 6.3 : Et la francophonie ?<\/li><\/ul>\n\n\n\n

              \u00c9valuation et certification<\/h2>\n\n\n\n

              Quiz hebdomadaires, \u00e9changes avec et \u00e9valuation par les pairs.<\/p>\n\n\n\n

              Le MOOC propose une attestation de suivi avec succ\u00e8s.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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