Séminaire régional de recherche francophone – édition 2019

Du 4 au 6 décembre 2019, à Siem Reap, au Cambodge, se tient le séminaire régional de recherche francophone sur le thème « Enseignement/apprentissage du et en français : regards croisés ».

Une centaine de professionnels francophones de l’enseignement se rassemble à partir d’aujourd’hui et pour 3 jours afin d’échanger, de diffuser les résultats de leurs recherches tant sur l’enseignement que de l’apprentissage du français langue étrangère dans la région Asie-Pacifique. Des enseignants cambodgiens, chinois, laotiens, thaïlandais, vietnamiens, mais aussi calédoniens, chinois, coréen français, ivoiriens, japonais, ni-vanuatu, tunisiens et turques vont participer à des conférences, des tables rondes.

Il y sera question de la recherche scientifique en contexte Asie-Pacifique, des TICS pour enseigner/apprendre le français, de l’efficacité des enseignements/apprentissages du/en français plus efficaces en Asie-Pacifique, du plurilinguisme et de la Francophonie, de la formation professionnelle, et de l’emploi.

L’AUF et l’IRD renouvellent leur coopération en matière de développement de l’enseignement, de la recherche et de l’innovation.

Le 15 novembre 2019, l’AUF et l’Institut de Recherche pour le Développement (IED) ont signé un nouvel accord pour consolider et renforcer leur action commune en matière de développement de l’enseignement, de la recherche et de l’innovation pour et en coopération avec les établissements d’enseignement supérieur et de recherche francophones, et plus largement avec les sociétés francophones.

Les projets conduits en partenariat avec les établissements d’enseignement supérieur et de recherche des pays du Sud ont confirmé la complémentarité forte qui existe entre les deux institutions pour renforcer les capacités de recherche et conduire une science d’excellence.

En renouvelant cet accord-cadre, l’IRD et l’AUF entendent poursuivre leur collaboration pour notamment favoriser la création et la diffusion de contenus numériques éducatifs, le soutien au lancement d’initiatives de recherche innovantes et la diffusion et la vulgarisation de leurs résultats en particulier les initiatives de science participative-science citoyenne.

Pour plus d’informations, consultez l’article complet sur https://www.auf.org/nouvelles/actualites/lauf-lird-renouvellent-cooperation-matiere-de-developpement-de-lenseignement-de-recherche-de-linnovation/

ACTIF : Action pour l’innovation francophone

L’AUF s’engage pour le développement durable. Ainsi Actif est un dispositif collaboratif international d’innovation sociale et solidaire, mené par les universités francophones et leurs partenaires, pour le développement des sociétés.

Objectifs

  • Contribuer à renforcer le rôle des universités francophones comme opérateur du développement des sociétés.
  • Participer au développement de l’économie sociale et solidaire (ESS) et de l’innovation sociétale à impact en milieu universitaire francophone, notamment dans le cadre des objectifs de développement durable (ODD) de l’ONU.
  • Contribuer à identifier, accompagner, fédérer, valoriser et développer les initiatives innovantes des universités francophones.
  • Susciter et co-construire avec les universités et les partenaires des solutions innovantes pour répondre aux besoins et défis de l’enseignement supérieur de demain.
  • Créer le réseau de l’innovation sociale et solidaire francophone, en articulant ses outils, ses actions, ses partenaires, ses experts et ses porteurs de projets.

Pour plus d’informations, voyez la page dédiée de l’AUF.

11e édition du concours « Nouvelles Avancées » : Le hasard fait bien les choses ! Aléas, probabilités, ordre et désordre.

Depuis maintenant 10 ans, le concours « Nouvelles Avancées » oeuvre à l’instauration du dialogue entre scientifiques et littéraires. 

Alors, le hasard fait-il bien les choses ? Aux participants de prendre la plume et de montrer combien cette expression familière se révèle être juste ou elle-même… arbitraire.

Le concours est ouvert à quatre catégories de candidats :

Une nouveauté cette année : l’ouverture d’une catégorie « Français Langue Étrangère » qui s’adresse exclusivement aux étudiants non francophones de tous niveaux souhaitant écrire une nouvelle en français.

  • Catégorie 1 : « Étudiants et élèves scientifiques »
    Il s’agit des étudiants en Universités et Grandes Écoles, et des élèves de classes préparatoires scientifiques.
  • Catégorie 2 : « Grand public »
    Il s’agit des auteurs n’appartenant ni à la catégorie 1 ni à la catégorie 3 ni à la catégorie 4.
  • Catégorie 3 : « Élèves et classes du secondaire »
    Les candidats peuvent être une classe entière, un groupe d’élèves ou un élève. Ils sont obligatoirement encadrés par un tandem de professeurs (un professeur de Lettres et un professeur de Sciences : mathématiques, physique-chimie ou SVT) de leur établissement. Une même classe peut envoyer plusieurs nouvelles, du moment qu’un même élève participe à la rédaction d’une et une seule nouvelle. Les nouvelles sont déposées sur le site par les professeurs. Un même professeur peut encadrer plusieurs classes/groupes.
  • Catégorie 4 : « Français Langue Étrangère »
    S’adresse exclusivement aux étudiants non francophones (personnes n’ayant pas le français comme langue maternelle) de tous niveaux souhaitant écrire une nouvelle en français.

Le dépôt des nouvelles s’effectue jusqu’au 31 janvier 2020 minuit sur le site web du concours : https://concours-nouvelles.ensta-paris.fr/2020/

Moi, prof de FLE

Cours en ligne sur la plateforme FUN à partir du 28 octobre 2019. Tutorat personnalisé gratuit offert par l’Efip. Contactez-nous !

Pour vous inscrire: https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1:ulg+108009+session02/about

Le MOOC « Moi, prof de FLE » s’articule autour des grandes questions que se pose un enseignant de français langue étrangère et seconde : quelles sont les caractéristiques d’une classe de FLE et les motivations de ses participants ? Comment gérer une classe de FLE et y organiser des leçons stimulantes pour encourager la participation des apprenants ? Comment développer la compréhension, l’expression, l’interaction orales et écrites dès les premières leçons ? Comment enseigner la grammaire de manière simple et efficace ? Comment associer l’enseignement de la langue et de la culture en classe de FLE ?

Plan du cours

Semaine 0 : « Je prends en main cette plateforme »

Semaine 1 : « J’enseigne le FLE »

  • 1.1 : Qu’est-ce que la didactique du FLE ? À quoi ça sert ?
  • 1.2 : Quelles sont les images associées à l’apprentissage du français ?
  • 1.3 : Comment apprend-on une langue étrangère ?
  • 1.4 : Qu’est-ce qu’une classe de FLE ?

Semaine 2 : « Je crée ma leçon de FLE » 

  • 2.1 Briser la glace
  • 2.2 : Créer un scénario
  • 2.3 : Intégrer le numérique dans ma classe
  • 2.4 : Adapter son évaluation
  • 2.5 : Je créé mon plan de leçon 

Semaine 3 : « Je travaille l’oral » 

  • 3.1 : Favoriser la compréhension et l’interaction orales
  • 3.2 : Traiter les erreurs
  • 3.3 : Améliorer la prononciation
  • 3.4 : Jouer dans la classe de lanque

Semaine 4 : « Je développe l’écrit »

  • 4.1 : Planifier la lecture et la rédaction
  • 4.2 : Lire et écrire en français à l’école
  • 4.3 : Écrire pour et avec les autres en ligne
  • 4.4 : Exploiter des textes littéraires
  • 4.5 : Faire écrire ses apprenants (avec ou sans numérique) 

Semaine 5 : « Je fais découvrir la grammaire »

  • 5.1 : S’approprier la grammaire
  • 5.2 : Induire la grammaire
  • 5.3 : Apprendre par essai-erreur avec les TICe
  • 5.4 : Conceptualiser la grammaire, étape par étape

Semaine 6 : « J’explore les cultures »

  • 6.1 : Interroger les concepts de culture et civilisation
  • 6.2 : Adopter une approche interculturelle
  • 6.3 : Et la francophonie ?

Évaluation et certification

Quiz hebdomadaires, échanges avec et évaluation par les pairs.

Le MOOC propose une attestation de suivi avec succès.

Bienvenue en France 2019

Le salon des études en France revient à Ho Chi Minh ville le 6 octobre 2019 à l’hôtel Rex Saigon. Vous y trouverez toutes les informations nécessaires pour partir étudier en France !

Retrouvez cet événement sur Facebook pour voir les mises à jour : https://www.facebook.com/events/2435410240063413/

Tiếp nối thành công của những năm trước, ngày hội lớn «Bienvenue en France !» lần thứ 6 sẽ được Đại sứ quán Pháp tại Việt Nam tổ chức vào ngày 05.10 tại Hà Nội (Khách sạn Pullman) và 6.10 tại TP.HCM (Khách sạn Rex).✨

Ngày hội “ Bienvenue en France ! ”, nhằm mục đích quảng bá hệ thống giáo dục Đại học Pháp, đồng thời cũng là dịp để khách tham dự khám phá tất cả những khía cạnh hấp dẫn và lôi cuốn của nước Pháp như: Du lịch✈, Ẩm thực🥂 và Văn hoá💃, Nghệ thuật sống và các thành tựu sáng tạo📸 thông qua các gian thông tin chuyên đề và nhiều hoạt động thú vị.

Inscriptions aux DELF JUNIOR et PRIM

Les inscriptions sont ouvertes pour les DELF JUNIOR (session d’octobre) et PRIM (session de décembre) jusqu’au 20 septembre 2019. Vous pouvez vous inscrire à l’EFIP.

Pour le DELF JUNIOR, les dates d’examen sont les suivants:

  • A1 Junior : samedi 12 octobre;
  • A2 Junior : dimanche 13 octobre;
  • B1 Junior : samedi 12 octobre;
  • B2 Junior : dimanche 13 octobre.

Pour le DELF PRIM, les dates d’examen sont les suivants:

  • A1 Prim : dimanche 08 décembre;
  • A1.1 Prim : samedi 07 décembre;
  • A2 Prim : samedi 07 décembre.

Attention pour les inscriptions (accueil en vietnamien) aux DELF JUNIOR et PRIM, les horaires sont les suivants:
– Mardi : de 7h45 à 9h40 et de 14h à 17h,
– Mercredi: de 7h45 à 8h40 et de 14h à 17h,
– Jeudi: de 15h20 à 17h,
– Vendredi: de 7h45 à 9h40 et de 14h à 17h.

Le reste du temps l’accueil se fera en FRANÇAIS uniquement. Notez qu’en ce moment, l’EFIP est FERMÉ le lundi après-midi.
Merci de votre compréhension.

Pour plus d’informations, vous pouvez contacter M. Thai :